«English, не выходя из  дома»

   В 2007 году зеленоградская школьница Анна Менюк  заняла первое место в конкурсе "Если бы главой управы был я...»  в Зеленоградском административном округе города Москвы. Аня предложила проект "Молодая мама дома", цель которого занять обучением английскому  сто молодых московских мам,  используя лингво-тренажер En101. Мамы "погружаются в предмет" с помощью Интернета, не выходя из дома.

   Наш постоянный автор, член Редакционного совета, американский специалист Алекс Богданов продолжает разрабатывать ставшей популярной тему «English,  не выходя из  дома». Сегодня он предлагает вашему вниманию статью-интервью  своего российского коллеги Сергея Коршунова с известным ученым С.И.Лянгасовым.

Что такое «Учебный  бизнес»?

  Об этом мы попросили рассказать Сергея Лянгасова – генерального директора НП «Центр техногенных искусств и ремесел», где с 2002 года занимаются трудоустройством подростков в свободное от учебы время.

          – Под «учебным бизнесом» понимается такой бизнес, который позволяет зарабатывать деньги во время обучения, к концу обучения полностью оплатить его стоимость и «распределиться» в собственный бизнес, - говорит Сергей Иванович.

             Это определение принадлежит Александру Богданову – президенту Международной Академии интернет-сервисов и продаж. Для целей, которые ставит перед собой «Центр техногенных искусств и ремесел», «Учебный бизнес» – это еще и мощный инструмент включения подростков в социальную жизнь общества. Он имеет четкий и понятный критерий успеха: научился подросток зарабатывать деньги в сфере новых технологий – достоин похвалы. Не смог – тоже неплохо, зато, попробовал, почувствовал, оценил свои силы. Ведь к бизнесу и к предпринимательской деятельности тоже надо иметь склонность, как, например, к науке или искусству. По нашей и международной статистике из бизнесов, которые создаются, только максимум 8% успешных, остальные разоряются. Но, в «учебном бизнесе» невозможно разориться – он безопасен, т.е. любое действие, совершенное подростком не приводит к возникновению долговых обязательств или разорению. Именно поэтому для наших целей не годится «обычный» или «настоящий» бизнес, т.к. в нем неправильные действия ребенка могут привести к большой задолженности или невыполнимым обязательствам, а дети легко могут сталь жертвой преступного замысла. Он позволяет подростку получить новые знания и навыки и тут же сделать их прикладными. Если полученные знания нельзя использовать сегодня или в самое ближайшее время, то они бесполезны для подростка. Конечно, речь не идет о школьных знаниях, которые должны быть у всех. Это основа, это база для получения и усвоения новых знаний. Но на знаниях, которые знают все, много не заработаешь. Заработать можно только на новых знаниях. Именно такие необходимы в «учебном бизнесе». Занятия «учебным бизнесом» проходят в свободное от основной учебы время. При правильных действиях «учебный бизнес» должен приносить стабильный доход, что повышает положительную мотивацию на занятия. «Учебный бизнес» проходит в виде деловой образовательной коллективной игры, и каждый участник этой игры может войти и выйти из нее в любой момент. «Учебный бизнес» обладает всеми необходимыми инструментами для его ведения, т.е. не нужно строить фабрик и заводов для производства продукции, не надо иметь складов для хранения этой продукции, не нужен транспорт, чтобы доставлять эту продукцию в другие города и страны. Это устойчивый бизнес, не подверженный внешним воздействиям. Весь бизнес-процесс состоит из простых, понятных 14-летнему подростку бизнес-операций. 
            Для общества внедрение «учебного бизнеса» в подростковую среду – это мудрый способ борьбы с веб-беспризорностью и метод профилактики компьютерных преступлений. Подростки, увлеченные компьютером и Интернетом, не получив вовремя поддержки родителей и школы, часто оказываются под влиянием криминогенных структур.
            У ваших читателей может возникнуть вопрос: «А существует ли такой бизнес?» Наш шестилетний опыт трудоустройства детей в сфере информационных технологий позволяет утвердительно на него ответить.

Молодые мамы учат молодых мам

             – Сергей Иванович, поскольку работа центра не ограничивается возрастной группой 14-15 лет, представьте пожалуйста, и студенческий проект для молодых мам.
          – Начнем с того, что автором и инициатором проекта «Молодая мама дома» стала Аня Менюк, ученица в 11-ого класса 719-й школы г. Зеленограда. Сейчас она студентка Московской государственной академии делового администрирования. Анне не раз доводилось читать и участвовать в обсуждении такой острой психологической проблемы, как занятость матерей малолетних детей. А поскольку, она изучала тогда английский язык по программе лингвотренажера En 101, у нее родилась идея предложить эту программу молодым мамам. Идея стала проектом, а проект победителем в городском конкурсе «Если бы главой управы был я».
          Проект был поддержан на всех уровнях. Причина в его актуальности. Действительно, что делать молодой маме, если ребенку уже годполтора? Сидеть дома или идти работать? Вариант Ани Менюк предлагал подучиться иностранному языку. Современные компьютерные технологии позволяют сделать такие уроки столь образными, живыми (эстетически и эмоционально наполненными), что эффект получается не хуже, чем с хорошим репетитором. Причем, обучаться можно не выходя из дома – как учителям, так и ученикам. Весь курс английского языка рассчитан на 100 недель (500 занятий). Методика обучения предельно проста и эффективна. Надо смотреть на картинки, запоминать написание и произношение (его образец дает диктор) того, что видишь. Ученики – молодые мамы с детьми. Забегая вперед, скажу, что и среди учителей такие нашлись. В рамках проекта создан клуб молодых мам, проходящих обучение. Заседание клуба проводятся не реже одного раза в месяц в здании управы Панфиловского района Зеленограда. На заседаниях проводится проверка знаний обучающихся, своего рода мониторинг эффективности проекта.
          Сегодня дистанционное образование во всем мире находит все более широкое применение. На рынке труда все более популярна дистанционная работа, позволяющая трудится в домашней обстановке. Преимущества налицо: не надо платить за аренду офиса, экономятся деньги на транспорт, а главное, – мама по-прежнему, вместе с малышом. Более того, если ребенку обучающейся мамы исполнилось три года, он может заниматься вместе с ней. В образовательный пакет En101 входят также и детские уроки. По мнению специалистов, изучающих раннее развитие ребенка, возраст до 6 лет наиболее продуктивен для занятий иностранным языком.
          Этот проект дистанционной службы повышения квалификации поддержал Департамент по молодежной и семейной политике г. Москвы. В бесплатном демонстрационном режиме на лингвотренажере можно организовать соревнование по иностранному языку для всех членов семьи, для этого не требуется никаких компьютерных навыков. Для маленьких участников используют уроки в картинках. Например, на темы «Животные», «Птицы». Играя, малыши запоминают до сотни слов.
         Сейчас, когда Россия берет курс на инновационное развитие и создание экономики знаний, которые во многом базируются на международном – английском языке, мы считаем, что эта новая социальная технология, основанная на достижениях Интернета, позволит сделать изучение иностранного языка массовым и доступным населению. Проект Анны Менюк уже реализуется в Карелии и Краснодаре.
       – Как этот проект реализуется в возглавляемом вами центре?
         – Сейчас в проекте дистанционного обучения задействовано четыре квалифицированных преподавателя. Было подано сто заявок, из них мы отобрали четыре. Дело в том, что дистанционное образование, помимо хорошего знания языка, требует специальных навыков. У нас в России пока очень мало учебных заведений, которые бы готовили преподавателей такого профиля – в этом трудность, но отобранные нами специалисты прекрасно справляются со своими задачами. Это студентки 5 курса, среди них есть и молодые мамы, так что, получается, молодые мамы учат молодых мам. Ученицы примерно того же возраста, чуть моложе. Занятия на тренажере помогают выяснить начальный уровень и распределить учащихся по группам в 5-6 человек. Базовый курс – 48 часов, оплата преподавателям почасовая – 300-350 рублей в час. Занятия для молодых мам, разумеется, бесплатны. Проект вышел на уровень госзаказа, т.к. были объявлены два тендера управами Панфиловского и Таганского районов г.Москвы, которые мы выиграли.

НА ОБЛОЖКУ НОВОГО НОМЕРА

НА ГЛАВНУЮ СТРАНИЦУ НОМЕРА